寫在改革開放40年之際——以愛為名的15年

鳳凰網汽車訊 目前任職國家電網張紅銘，是汶川地震的經歷者，在她的內心中有兩種難以磨滅的情緒，一是對自然力量的恐懼敬畏，一是對社會關愛的無比感激。

張紅銘至今還記得經歷大地震后恐慌。10歲那年，一場毀天滅地災難突然降臨，很多人流離失所，很多熟悉的面孔變成了記憶……幸好社會各界鼎力相助，幸存的人們重新積蓄著生活的動力。但最不幸的還是像她一樣大的孩子，家沒了，伙伴沒了，就連最喜愛的校園，也在地震中受損嚴重，無人敢去。

四川廣元市劍閣縣涂山鄉小學在震后毀損嚴重

張紅銘回憶說，地震后，校園變得一片破敗，教室也成了危房，在那年暑假期間，當她和所有的同學都在擔心無法繼續學業的時候，卻驚喜地獲知有人將為他們重建校園。

2009年9月1日開學，一座嶄新的三層教學樓矗立在師生面前。“你無法想象見到那么漂亮三層高樓時，我們這些在平房長大的孩子有多么驚喜！整潔干凈的校園，漂亮平整的操場，居然還多了新媒體教室，有電腦可以讓我上網去看看書本里沒有得知識……”

涂山小學如今已經面貌一新

張紅銘說，我已經走出了鄉村，來到了城市里，真心感謝所有的愛心人士，是他們無私的奉獻，讓大山里的孩子接觸到了外面得世界，讓這些心地純潔的孩子，得到了實現自身價值的機會。張紅銘希望可以盡自己的微薄之力，將這份無私的愛意傳遞下去，讓星星之火，漸成燎原之勢。

在廣元市劍閣縣的徐山小學碑記上，清楚地記錄著一汽豐田援建助學首個校園的過程。

零八年的文川地震毀傷無數，百廢待興之際，一汽豐田汽車銷售有限公司，在賑災過程中傾盡全力，更與地方政府聯手促成共建希望小學事宜，先議百年大計。一汽豐田還與青少年發展基金會合作設立“希望工程助學基金”，用于災區希望小學各項建設。

羅云芳就是一汽豐田還與青少年發展基金會的受益者。四川地震后，當她看到學校、家園在基金會幫助新重新煥發新生，便發誓要好好學習來回報給幫助過自己的人們。在學習過程中，她一直以班級優異成績名列前茅，最終考取了師范學院，目前在四川省廣元市劍閣縣涂山一汽豐田希望小學任教。

羅云芳提及自己的經歷感慨萬千：“沒有幫助過我的人也就沒有今天的我，我希望我的專業知識，可以轉化為傳播愛的力量，我會去教導我的學生們，不僅僅要做一個品學兼優的學生，更要做一個有愛心的人”

將愛心傳遞，歸根結底還需要愛的源頭。2008年，一汽豐田汽車銷售有限公司與中國青少年發展基金會攜手合作，成立了“一汽豐田·希望工程助學基金”項目，通過捐建希望小學及配套設施，對所援助地區教育事業的平衡發展進行有力的支持。

公益善舉一朝開始，便堅定不移地繼續了下去：四川省廣元市劍閣縣義興小學、青海西寧市湟中縣李家山鎮中心小學、陜西省西鄉縣駱家壩鎮九年制學校、西藏左貢縣天妥小學、云南省曲靖市會澤縣迤車鎮小街小學、河北興隆縣南天門滿族鄉牛圈子村希望小學、湖北省孝感市大悟縣夏店鎮中心小學……一座座充滿愛意的希望小學拔地而起。

青海一汽豐田希望小學援建人員與孩子們合影留念

截至目前，一汽豐田已經在四川、河北、青海、黑龍江、云南等5省捐建完成了19所希望小學建設，同時捐贈了體育、電腦等配套器材與設施，搭建了愛心食堂。

“希望工程助學基金”的設立，是一汽豐田對于實現自身經濟價值的同時，積極踐行企業社會責任的追求。這種追求不僅僅流于表面，更有深層次的考量和長久的打算。一汽豐田不僅在物質援建上滿足受援建地區的教學需求，更著力從精神層面扶植上促進當地學子們的全面發展，教書育人從“心”開始，回報社會以“愛”為先。

黑龍江慶安縣新勝鄉一汽豐田希望小學教師蘇陶鳳，1998年從師范學校畢業后，選擇回到了家鄉任教。她生在農村，長在農村，深知農村孩子對知識的渴望，但困于教學條件的艱苦，蘇陶鳳只能靠一塊黑板一支粉筆，向渴求知識的孩子傳遞有限的力量。

“在我任教的這些年，學校的條件很艱苦，老舊的磚房，走廊狹窄漆黑，屋內桌椅不整，到了雨雪天氣，操場泥濘不堪，到了冬天，學生凍手凍腳。” 蘇陶鳳回憶說。

改建前的慶安小學

“近年來，隨著時代的發展，學校的辦學條件也在逐漸改善。特別是這次有了“一汽豐田•希望工程助學基金”的資助，學校的各個方面與從前相比，都有了太大的改變。”

黑龍江慶安縣新勝鄉一汽豐田希望學校開學典禮上，學生們露出了幸福的笑臉

就在不久前，新勝鄉新清村的孩子們，收到了一件令他們無比興奮的開學禮——一座嶄新的教學樓在期盼中正式地和當地師生們見面。嶄新的校舍、寬闊的操場、全新的食堂、干凈的飯菜……這一天，新校園里處處洋溢著希望和幸福。作為一汽豐田的第十九所希望學校，這份充滿意義的開學季禮物，象征著一汽豐田在15年的公益路上又向前邁出了一小步。

改建后的慶安小學

步入新校園，給人煥然一新的感覺：原來又舊又破的自行車棚和現在整潔漂亮的新停車亭完全是兩個模樣；原本雜草重生的操場已是另一番景象，操場一側建有氣派的籃球場，還有很多體育器械；迎面是三層的教學樓，耀眼的玻璃窗，寬闊的教室里一排排整齊的桌椅沐浴在充足的陽光中。

新校舍建成后，多媒體教學設備一應俱全，蘇陶鳳成了學校里第一個把多媒體運用于教學的人。電教媒體集“聲、色、畫、樂”于一體，有色彩豐富的畫面，生動可感的聲音，有利于創設特定的意境。學生置身其中，其景、其物、其人仿佛觸手可及，學習便成了一種輕松愉快、主動探索的過程。

蘇陶鳳對“希望工程助學基金”表示出真摯的感激之情，她說要把這份溫暖的關懷銘記在心，更會教育孩子們常懷一顆感恩之心，努力成為對社會有用的人，與“一汽”一起共同建設美好的家園。

“希望廚房”的存在，讓孩子上學吃上了熱飯，喝上了熱水

新勝鄉希望學校的趙校長也是感慨萬千：“孩子一直在艱苦的條件下，刻苦學習，也許是孩子們的勤奮感動了上天，帶來了中國青基會和一汽豐田這些善良的人們。現如今孩子們的精神面貌好了很多，因為他們不僅能在明亮寬敞的教室學習，能在平整寬闊的操場上活動，還能在‘希望廚房’里喝到熱水、吃上熱飯。”

一汽豐田“希望工程助學基金”不僅直接資助貧困學區，更培養出一批批優秀的教育工作者

一汽豐田堅信教育植根于愛，在履行社會責任的過程，用愛心、耐心、恒心開辟出一條屬于自己的路，不僅積極響應國家“教育扶貧”政策， 助力學子實現“實業報國”夢想，制定了三步走戰略，形成了獨具特色的公益形式，為我國公益事業的蓬勃發展貢獻一己之力。

也許他們現在不能走的太遠，卻可以在書本中的世界獲得極大啟迪

為了讓知識在偏遠地區生根發芽，一汽豐田攜手中國宋慶齡基金會開啟了“愛心圖書室”公益項目，如今，遍布邊遠地區的695所“愛心圖書室”已經落成，“愛心圖書室”獲贈圖書百余萬冊、受益人群數十萬。

為了鞏固青少年兒童安全意識，一汽豐田在“小手拉大手•中國家庭交通安全主題教育活動”中，采用“體驗+互動”的寓教于樂方式，向社會征集兒童交通安全主題繪畫作品，在小朋友們的繪畫與參演過程中，將遵守交通規則的重要性潛移默化地傳遞給他們。

“夢想之車”繪畫大賽，啟發孩子創造力、想象力

類似的公益善舉還有很多：為了讓孩子們追尋音樂夢想，一汽豐田在希望小學里打造了“快樂音樂教室”；為了讓貧困地區的孩子拓展視野，一汽豐田組建了“希望小學夏令營”；一汽豐田的“筑夢行動”每年會向貧困大學生發放獎學金；一汽豐田“夢想之車”繪畫大賽活動，幫助少年兒童描繪出未來的美景……

在環保方面，一汽豐田也在持續發力，連續多年贊助“綠色空間”大學生環保網站并成功組織“志愿者植樹”、“大學生暑寒假環保實踐行”、“學長的火炬”及“校園環保周”等活動。2018年，一汽豐田更開展了雪豹守護行動，在世界屋脊對有“地球環境的晴雨表”之稱的雪豹發起救助，其眼界只深遠，意義之重大，引起了世界環保人士的普遍關注。

雪豹守護行動，是一汽豐田對地球母親的一種承諾

用心造“好”車，也是一汽豐田傳揚環保正能量根本舉措。眾所周知，一汽豐田早在2006年就率先導入了當時風靡全球的混合電動車型，并一直致力于對環保車型的推廣。豐田的“雙擎技術”已經成為節能、環保、安全、可靠的新能源汽車理念代名詞。

一汽豐田在“為社會、地球的可持續發展作出貢獻”的企業社會責任方針的指導下，制定了“豐田環境挑戰2050”戰略，以“使汽車產生的負面影響無限接近于零”和“為社會帶來正能量”為目標，15年來一直篤行“安全、環保、育人”的社會公益核心理念。

作為我國汽車品牌的中堅力量，一汽豐田作強烈的社會責任感在每次善舉中得到彰顯，借助踐行社會責任的巨大熱情，打造獨具特色的公益形式，在一汽豐田帶頭下，經銷商、車主積極參與，衍生形成最大化的“公益生態圈”，為中國公益事業貢獻一己之力。

眾所周知，企業公益行為，對內可以讓員工心存善念，對外可以帶動一片區域和諧發展，當這種公益善舉成為一種文化和標桿，更可以在行業間引起共鳴，進而引發整個社會競相投身社會公益活動。

公益善舉百舸爭流的時代，是人心所向，也是社會欣欣向榮的投影。一汽豐田揚帆領航的同時，也希望借助自己不懈的努力，讓公益精神傳播得更為廣泛、更加深入人心。我們期待、我們也相信，中華大地上的希望之花，在越來越多社會愛心人士的的灌溉下，將會得到最美麗的綻放。